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评论员文章:“再塑中南林”战略系列研究之一
2018-03-06 来源: 编辑: 0次浏览

落实办学理念,促进学校改革发展

党委统战部陈晓文

(2018年3月)

这个想法是行动的先行者。经营学校的概念集中体现了办学理念,办学方向以及办学重点。在当前创新驱动的经济转型发展的关键时期,在深刻总结国内外高等教育改革与发展实践的基础上,学校及时提出问题,以目标为导向,全面深化教育改革。和教学,大力提高人才培养质量,以实现新时代。中国高等教育“双头一线”建设发展目标的新发展思路,是新校领导班子总结和总结学校多年制学校的新办学理念。 - 奔跑的意识形态,这不仅是新时期中国高等教育的方向。具体实施也是中南临科大学多年来办学思想的未来,也是促进中南林业内涵发展的丰富和提升。

自古以来,大学一直是文化传承,知识创新,人才培养和服务社会的重要场所。它在经济社会改革和发展中起着决定性的作用,可以提供强大的经济增长,社会进步,民族崛起和民族复兴。人才安全,技术支持和智力资源。中南林业科学大学作为一所具有良好学校传统和省内外声誉的高等学府,是一代理想的大学,为几代年轻人和中年林克成年人奉献自己的力量。对年轻人和奉献精神。经过艰辛,她已经搬迁,但她变得越来越沮丧。不仅在改革的全面深化,而且在追求新思路,推动大学建设的内涵,“树木人”为中国高等教育改革和区域经济社会发展做出了应有的贡献。 。今天,在中南林业大学充满活力的象牙塔里,一群充满希望的高中生充满了智慧和幸福的笑容。被穷人斩首的教授,不知疲倦地培养社会精英。正是因为中南临客的几代人一直秉承办学理念,为经济社会发展培养了一大批高素质,创新型人才,使中南临客成为一个有目标的人才。一个新的发展阶段。它还积累了丰富的文化底蕴,使中南林的精神世代相传,名人纷纷涌现。

回顾过去,在教育和教学领域,学校经过了艰苦的磨练,并继续在60年的本科教学中。在服务地方经济方面,学校已经停止了需求,不断扩大对人才资源的支持。在人才培养模式中,它侧重于加强实践和持续。培养具有突出应用能力的高层次人才;注重人才培养质量教学改革,不断提高人才能力和素质;在发展模式中,学校立足于其特色,创造了教育和教学品牌的优势。在教学人员队伍建设方面,学校增强了信心,加快了一流学科和人才队伍建设。在科学研究方面,学校面临挑战并攀登高原。几十年来,经过几代人的努力,中南邦达坚持继承,发扬光大,发扬光大,不断创新,不仅积累了优秀的传统和深厚的历史,还赢得了广阔的发展空间。

但是,随着时代的变迁和社会的发展,面对新形势,新要求,高等教育改革发展的新常态,中南林业大学取得了很大的成就,它也有学校发展的现实以及经济和社会期望。他们之间存在较大差距,人才培养和教育中存在的深层次问题也体现出来,主要是因为教学工作中心地位不突出,人才培养作用不强,人才改革培训模式不强,教学工作现代化。学位不高,特色教学文化尚未形成。随着中国高等教育进入新时代,中南科技大学也必须适应时代发展的步伐,与时俱进,进入自己的新时代。这不仅是新时期中南科技大学赋予的历史使命和现实使命,也是林肯中南大人必须承担的责任。

认真考虑学校目前发展面临的问题,主要的麻烦在于“教师和学生的良好需求之间的矛盾,高质量的教学和缺乏优质教育和教学资源的供应”。主要原因是近年来,随着经济社会的发展,学校在实施办学理念上存在一些错误。例如,学校优秀的教学传统已经失传;现代教育思想,教育观念和教育观念滞后;教育和教学是不够的;教师在教育教学方面的投入不足,缺乏教学教师和优秀教学领导者;教师的学习能力和水平不足,整体水平低,科研支持,反哺教学意识和能力薄弱;培训计划的顶层设计不科学,不先进;人才培养目标含糊不清;专业和课程体系不是很好,缺乏高质量的课程;教学组织,教学方法和教学管理落后;实验教学“硬件”(条件)并不难,“软件”(管理)太软;各种教学条件难以支持人才培养目标;差异化,个性化教育供给不足教学投入不足;等等。

大学的办学理念是培养大学人才的“准星”,“目标”和“舵”。它是办学方向的一个完整体现,对确保人才培养目标,提高人才培养质量具有重要影响。仔细思考,近年来,中南科技大学办学理念的失误,除了自身原因外,也与当前时代的发展有关。随着21世纪新时代的到来,人类社会进入了以信息技术为标志的网络社会。在日常网络上传播的大量信息和媒体广播不仅对人类生产和生活产生重大影响。它还使世界各地的大学处于难以区分的十字路口。从现在开始,通过整个高等教育发展的历史进程,大学教育的规模和速度从未如此迅速地扩大和提高,因此一些大学在学校办学过程中忘记了根源,失去了指导。 。即使在一些寻求经济快速发展的国家和地区,大学也被誉为促进科技进步和经济发展的火车头。也正因为如此,当世界大学教育的规模和速度不断提高时,人们也严重质疑大学的教育理念和大学教育的真正含义。

根据马克思主义的基本原理,事物发展规律往往是一个从表面到内部不断深化的过程。黑白通常需要仔细分析和深入理解的过程。回顾近年来大学办学过程中的浮躁和功利主义,它与我们当前时代的背景密切相关:金钱,地位和权力已成为一些人追求的唯一目标。利益是前进的,道德是他们的广告,道德和价值观的培养已逐渐被遗忘。然而,尽管我们所处的社会有许多令人不满意的地方,但大学绝不是名利双收的地方。站在墙上,没有欲望。几百年来,大学一直有自己独特的责任和义务,并且一直以自己的道德观为基础。无论何时何地,大学都不能让利益隐瞒自己的良心,而应该追求比名誉和财富更持久的东西。正如着名教育家红衣主教纽曼曾经说过的那样:“如果大学课程必须有实际目的,我认为培养一个好的社会公民......这种教育可以让人们了解自己的观点和判断的真相。赋予人们提倡这种观点和判断力的能力。它教会他客观地对待事物,教他直截了当,教他理清困惑的思想,教他澄清复杂性并拒绝无关“。个人主义的兴起,个人对群体福祉的兴趣以及个人意见往往是唯一可接受的时代,我们有必要了解大学的本质。虽然今天的大学不再是纯粹的知识宝库,但它不仅仅是创新和创业的推动者。它绝不能是职业培训学校。不能认为它可以培养贪婪,自私和道德。具有社会责任感的社会机构。

大学的伟大之处在于其广阔。大学的伟大之处在于它的宽容。大学不是建筑而是大师。大学毕业后应依靠学生对社会和人文的影响。 。因此,一个好的大学应该是徒劳的,能够以广阔的视野和包容的态度跟上时代的步伐。一所好大学必须能够遵守道德规范,做好工作,不应该成为大学排名的盲目追随者。同样,大学的价值也不能通过毕业生的工资数量,或者他们开车的汽车和房屋来判断。

根据教育部的要求,新时期的高等教育必须培养出符合新时代要求的“新人”。培养“新人”必须首先在新的教育理念和教学理念中确立培养人才的目标。为了解决当前中南科技大学本科教育与人才培养的主要矛盾,不断提高本科人才培养质量,实现人才培养目标,有必要实施学校的新理念。经营一所学校。结合中国高等教育的发展趋势和中南科技大学的实际,中南科技大学的新时代必须坚持绿色教育的理念,注重价值塑造,知识创造和能力提升,培养身心健康,勇气,知识和实践能力。优秀,全面发展创新,复合和应用型人才。人才的培养以教学人员为基础。因此,学校的所有中层干部和教职员工都应该借此机会发挥每个人应有的权力。无论困难多么困难,无论未来的挑战有多么艰难,我们都必须有勇气面对它们。与此同时,“不要问学校能给你什么,但应该问我能为学校做些什么。”因为教师与学校之间的关系是共同的成就。负责学校工作,给予学生更多的关怀,学校将为您创造更多的机会,学生将充满感激之情。有一天,你有更大的成就,更高的收入和更高的荣誉,你一定会发现,你给的越多,你就越繁荣。

总之,在学校未来的发展中,必须进一步落实办学理念,推动中南林业大学的改革创新发展。同时,为了确保中南科技大学新时代有效实施办学理念,实现办学目的,学校也必须注重教师的改进。 '素质与能力,专业动态调整,课程体系创新,创新创业教育,通识教育与专业教育。平衡“三型”人才培养计划,教学组织创新,教学管理信息化,教学激励与约束,重大教学成果培养等,构建相应的保障机制,有效实施办学理念在中南科技大学新时代提供保证。 (编辑/陈明虎评论/邹敏)

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